Текст для работы над ошибками

 

Рисование - краски, карандаши. Рисунки по правилам дорожного движения

Домашнее задание в дневниках

 Для Даши Мозолевой

Правильные ответы
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
D	B	C	B	A	C	B	D	A	B	A	B	A	C	D

Домашнее задание
Математика- стр.27 №8-в тетрадь. №7
рус. яз-стр.13 упр.23-списать в тетрадь, (собака, корова)

Художеств. гимнастики не будет. Уход домой-13-15

Психолог

ПСИХОЛОГ

25 февраля
8-00- Мамедов Эмиль
8-30 - Путрин Егор
9-00-Мозолева Даша


26 февраля
8-30-Шлапакова Аня
9-00 - Савина Настя
 9-30- Андреев Степан

29 февраля
8-30 - Кочетков Федор
10-00 - Кузнецова Эвелина

1 марта  С 12-00
12-00 - Серяков Рома
12-30 - Путрин Егор
13-00 -Енокян Левон
13-30- Лачинова Марьям
14-00 - Панфилов Алексей
14-30-Жучкова Алена
14-00 - Быкова Маша
15-00-Козлов Никита

Учебник "Шаг за шагом" Ахременкова - заказан. Цена-413 руб

Время работы психолога.
Можно передать записки с ребенком, указав нужное время.

25 февраля- 8-00-10-00
26 февраля- 8-30--10-00
29 февраля-8-30--10-00
1 марта-12-00--16-00

Домашняя работа
Матем- стр.25 №5(б), 6,8, пропись
Русский - стр.12 №20
Литер- стр.22, читать по ролям
Англ. яз
2 гр-стр.56-57(Wb)/ Стр.
70-71(pb)

СТИХИ ДЛЯ

 МАШИ

Ты для меня - герой и рыцарь,
Ты - Супермен, я не шучу.
Ты - лучше всех на свете принцев,
Тебя поздравить я хочу.

 АНЯ Шлапакова
Ведь праздник этот твой по праву -
День 23 февраля.
От хулиганов точно знаю,
Спасти сумеешь ты меня.

Аня Седнева
Как Дон Кихот от злых драконов
Меня готов ты защищать,
Любви, удачи и здоровья
Тебе хочу я пожелать.
  
Раз, два, три, четыре, пять...

Алина
Раз, два, три, четыре, пять -
Будем мальчиков поздравлять,
День Защитника настал!
Пожеланий - просто шквал:
РАЗ- болезней век не знать,
Чтоб здоровьем щеголять.



Майя
ДВА - учиться без тревог,
А на ТРИ - пятерок в срок.
На ЧЕТЫРЕ - светлых дней,
Добрых, преданных друзей;
Никогда их не терять...
Уваженьем процветать!
А на ПЯТЬ - стараний воз,
С Днём Защитника, герой!!!

Домашняя работа
Математика-стр.24 №3,4(в учебнике)
Русский язык- стр.13 №22 . словарь-корзина
литература- стр.20-21, вопросы

Домашняя работа в дневниках.
Математика- нет
Русский - стр.12 №18 (долг-упр.17)
Чтение- стр.16-17, вопросы.
Англ. яз
1 гр-учебник-стр.58-59 контр. чтение. Р.т.-стр.41
2 гр. - 54-55(wb)/. Стр.68-69 (pb)
  Планетарий -17 февраля

Домашнее задание
Математика-задачи №6,7-в тетрадь. Стр.21№9-в учебнике. Стр.22№4,5-в учебнике
Правило-стр.20

Русский-стр11 №17 (б,в-устно). Прописать и выучить словарные слова-ученик, ученица, учитель, учительница.

Литература-стр.16, вопросы.
 16 февраля РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В 18-00 (в классе)

Данилову Илариону!
 Принести в понедельник тетрадь по математике для самостоятельных и контрольных работ.

 Для Кирилла
Ясное тёплое утро. Звенят песни птиц. На ветке спит стрекоза. Дети Надя и Женя любуются ею.

Уважаемые, родители!
В понедельник обязательно сдайте дополнительное соглашение по питанию.
Гарипов Т.,Данилов И.,Кабанова М.,Лаптев М.,Савина Н.,Спирин К.,Талагаев Ж.,Шлапакова А.

Не сдали дополнительное соглашение на плат. образов. услуги.
Данилов И..Кочетков ф.,михеева К.

16 февраля в 18-00 родительское собрание.
20 февраля - учебный день. учимся по понедельнику.

В ПОНЕДЕЛЬНИК БУДЕТ МАТЕМАТИКА

Домашняя работа
Русский язык-

Списать текст. Поставить ударение.  Отметь опасные места, которые возникают при записи предложения. Проверь написанное. Звуко-буквенный разбор слов: ясное ,утро. Словарные слова прописать.
 (сорока, воробей, ворона, пирог, заяц)

Образец.

                                                            Упражнение 1.

Ясное тёплое утро. Звенят песни птиц. На ветке спит стрекоза. Дети Надя и Женя любуются ею.

СТРОЧКИ НЕ ПРОПУСКАЕМ!

      Яс/но/е- 5б.,7зв.,4согл.,3гл..
       Ут/ро- 4б.,4зв.,2согл.,2гл.

Сорока, …

Ворона,…

Математика -задачи №4,5- в тетрадь, стр.27 №6-списать в тетрадь.

Англ. яз.
1 гр.- уч.-стр.56-57. Р.т.-38-40
2гр.-стр.52-53(wb) 66-67 (pb)

САВИНА НАСТЯ  ОСТАВИЛА ТЕТРАДЬ ПО МАТЕМАТИКЕ В КЛАССЕ
ЛИТОВКИНА АЛИНА ОСТАВИЛА ТЕТРАДЬ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ в классе.
Задания делайте на листочке.

Домашняя работа
Русский язык-списать текст в тетрадь с листочка. Выполнить все задания.Прописать словарные слова и выучить.(сорока, воробей, ворона. Поставить ударение, подчеркнуть  гласную)
 Образец.
       11 февраля.
Домашняя работа.
  Упражнение 1.
     В лесу.

       Зимой я ...........

Сорока, сорока,сорока,сорока и т.д.
Ворона, ворона, ворона и т.д.
Воробей, воробей, воробей и т.д.

Литература- стр.3-5, вопросы(Хрестоматия)- на понедельник
Внекл. чтение- Сутеев."Цыпленок и утенок""Три котенка""Под грибом"-отработать чтение
Математика-стр.19 №5,6, пропись. Задачи №1,2-в тетрадь
Задача 1.Образец.


1) 5-2=3 (кг) - во второй корзине;
2)  5+3=8 (кг)
Ответ: 8 кг всего.

Домашняя работа
Математика-стр.17 №9, пропись. Стр.19 № 7
Русский-стр.8 №9(число Домашняя работа. Упражнение 9.
Литература-стр.9 стих, вопросы.

Англ. яз
1 гр.-стр.55 №1,2(учебник). Р.Т.-стр.37. Учебник-стр.54-наизусть
2 гр.- стр.50-51(wb). Стр.64-65  (pb)

домашнее задание на 10 февраля
математика-стр.15 №3,5, прописи
русский язык- стр.7 №7 (в тетради: число и выполняем по заданию упр. Упр. и домашняя работа сегодня не пишем. Между числом и заданием строчку НЕ ПРОПУСКАЕМ)
Литература-стр.6-7 вопросы на этой странице

18 или 19 февраля в актовом зале гимназии будет проводиться занятие в "Планетарии" (Самарский аэрокосмический университет)
"Сказки звездного неба" Цена-150 руб.

Домашнее задание на 9 февраля
Русский язык-задание на листочке.
Литература-стр.5 (ответить на 2 вопроса)
Окр. мир-домашнее задание учились писать в дневнике (стр.22-23)

Поздравляем с днем рождения Эмиля.

РАСПИСАНИЕ НА ПОНЕДЕЛЬНИК

Русский язык- принести учебник по русскому языку 

Физкультура-форма для улицы и для зала

Литературное чтение- принести учебник и Букварь

Окр мир-Принести  1 и 2 части учебника

Технология-картон(белый), цветная бумага(красный, зеленый, синий цвета), ножницы, клей.

Внеурочка  "Наши традиции" 

Гимнастика

Сдаем в библиотеку учебники.

Букварь

Окр. мир 1 часть

Новости

02.02.2016 г. Уважаемые родители!    Уважаемые учащиеся! Со 2 по 6 февраля приостановлен образовательный процесс в 1-8-ых классах (Приказ по МБОУ «Гимназия № 9» от 01.02.2016 № 14-ОД-1).  С целью выполнения образовательных программ, во избежание продления учебного года, просим вас сделать всё необходимое для недопущения пропуска материала по учебным предметам за указанный в приказе период. На данное время мы предлагаем вам дистанционную форму обучения: задания (устные, письменные) будут размещены в АСУ РСО, на учительских сайтах и блогах до 17-00ч  02.02.16. Помните, что: 1) Эпидемию может остановить только ограничение личного общения  «вживую»; 2) Вынужденная мера – отказ от очной формы обучения – не должна стать поводом для распространения гриппа и ОРВИ. Поэтому будем здоровы! Сидим дома, спим, отдыхаем и выполняем данные учителями задания по учебным предметам и внеурочной деятельности. Не забываем про витамины и проветривание помещения.  С 8 февраля режим карантина снимается, выполненные работы следует сдать учителям-предметникам по представленному ими графику. Отметки будут выставлены в журнал по проверке работ как критериальное оценивание в колонки со 02.02 по 06.02. Надеемся, что неудовлетворительных отметок не будет. Спасибо за ответственное отношение к сложившейся ситуации.  Будьте здоровы и образованны.                                                                                          Администрация

ЧТЕНИЕ
Рабочая тетрадь.
Стр. 18, 23, 29, 35
Стр.36 №3,4,5
Стр.37
Стр.38,39
Стр.45 №4,5,6
Стр.46

Окружающий мир
Стр.14-23 -читать
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
http://klaster132.ru/afonina/trenagori/174-testy-prover-sebya-dlya-1-klassa-po-sisteme-zankova.html

Письмо
Вторник
Списать тексты в тетрадь. Выполнить задание.
Текст №1

Текст№2
Найди и отметь границы предложений; пользуясь правилами списывания текста.
 Списать в тетрадь. Поставь ударение.Подчеркни все заглавные буквы и точки.

мы с мамой и вовкой гостили у тёти оли в москве утром мама и тётя ушли в магазин мы с вовкой остались дома влвка достал старый альбом с фотографиями мы его рассматривали и смеялись.



Все задания на листочке

СРЕДА

Задание№1 - в тетрадь. Подели все слова на слоги, поставь ударение.
Карандаш, линейка, пенал, книга, тетрадь, азбука,ветки, ели, лапа, снег.

Эти же слова раздели для переноса.
Выпиши слова, в которых все согласные звуки твёрдые.(красная строка)
Выпиши слово, в котором три мягких согласных звука.(красная строка)

 Задание №2- тетрадь
Составь несколько предложений (информация для родителей .!?)

на белка запас зиму сделала

Здание№3. Спиши текст по правилам(Смотри памятку). Поставь ударение.
Друзья на рыбалке
      В шесть утра мы с Мишкой пошли на рыбалку. Журчала река, шуршали камыши. Замечательный день! В воде мелькнула щука. Вокруг были кувшинки. Это настоящее чудо!

ЧЕТВЕРГ.
Задание №1- в тетрадь

Задание№2 -в тетрадь
Выпиши слова с безударными гласными в корне
дворник, дворец, дворняжка, двор, дворовые.

ПЯТНИЦА
Задание №1- в тетрадь. Спиши предложения. Подчеркни слоги с мягкими согласными.
Владику подарили краски. Он нарисовал машину.

Задание №2-в тетрадь Спиши предложение. Подчеркни в конце слов буквы, обозначающие парные звонкие-глухие согласные звуки.
Кролик грыз капустный лист.

Задание №3-в тетрадь выпиши родственные слова, выдели корень.
стол, столб, столовый, столик
Задание №-4в тетрадь.

Англ. язык
1гр- учебник-стр.54-контрольное чтение. Р.т.-стр.36
2 гр-стр.62-65(pb)    Стр.46-49 (wb)

МАТЕМАТИКА (Изучение новой темы) Стр.10 Урок №6 (ВТОРНИК)

с.10 № 1, где предлагается практическая работа. (Учитель выставляет на стол кружку и стакан (разные по объёму) и приглашает помочь выполнить практическую часть.).

- Сделаем вывод: итак, объём сосудов можно сравнить с помощью знаков <, >, =. Значит, объём тоже является меркой. (появляется табличка с надписью объём в таблице на доске).

Учебник с.10, № 2.Работа с заданиями в тетради. Запись результатов в тетради.

- Посмотрите на банки, нарисованные на картинках в учебнике. Как вы думаете, банки

на каком рисунке подошли бы, чтобы налить молока поровну? (банки на рисунке 2, т.к. они одинаковые по объёму). Дети  объясняют, почему не подходят банки на 1 и 3 рисунках (рис 1 - банка а меньше по объёму, чем банка б, т.к. банка а меньше по высоте, чем банка б; а рис.2 - банка а больше по объёму, чем банка б, т.к. банка а больше по высоте, чем банка б.)

 Прочитать детям задание.

- Готовясь к следующему лету Матроскин в деревне, а Дядя Федор в городе купили вёдра для молока (появляются два ведёрка, разные по объёму). Говоря по телефону, они решили выяснить, чьё ведро больше. Могут ли они это сделать, не приезжая друг к другу в гости? (Обычно дети предлагают наполнить одно ведро и перелить воду в другое. Но здесь выясняется, что это невозможно, потому что герои живут в разных местах. Что же делать?)

Дети должны догадаться, что для измерения объёма сосуда нужно узнать, сколько мерок в нём содержится.

У детей возникнут затруднения, и здесь можно сообщить им, что у героев есть одинаковые стаканы (на столе появляется два  стакана). (Это поможет детям догадаться, что в этой ситуации надо узнать, сколько стаканов уместится в первом ведерке и сколько во втором, а потом сравнить полученные числа.)

Для закрепления вывода предлагается выполнить задание в учебнике с.11, № 6. Ответы на вопросы учебника.  Как зависит значение объёма от величины мерки?

Сделаем вывод: Итак, чем больше мерка, тем меньше результат измерения, т.е. объём.

А все-таки как измерить объём банки и бидона? (выбрать одинаковую мерку)

А все-таки как измерить объём банки и бидона? (выбрать одинаковую мерку)

Далее учитель сообщает детям, что стакан (гранёный) — это мерка для многих хозяек т.к. по рисочку в нём ровно 200 мл и предлагает в этом убедиться, измерив, объём гранёного стакана с водой по рисочку с помощь мерного стаканчика.

Учебник с.10, № 3. выполнения заданий по учебнику.

Какая мерка использовалась в этом задании?

- Летом когда Дядя Федор отдыхал в деревне все пошли купаться, а ему сперва надо было наполнить водой бочку для полива. Подумайте, как это сделать быстро, чтобы успеть со всеми отдохнуть у реки.

- Какой меркой пользовался Дядя Фёдор. (ведро)

- А вы знаете, что первыми мерками жидкости были — бочка и ведро. Как вы думаете, удобно было пользоваться такими мерками? Почему?

Кто знает современную мерку для измерения жидких тел? Учебник с.11, № 7. обратить внимание детей на сокращение (л), без точки. Почему?

ВЕЛИЧИНА	МЕРКА	ИНСТРУМЕНТ
длина	см
масса	кг
объём	л

Приведите примеры из жизни, упаковок с вместительностью один литр.

— Дядя Федор должен купить в городе бидон для хранения дневной нормы молока. Какого объёма бидон ему лучше выбрать — 9 л, 4 л, 6 л.

А чтобы ответить на этот вопрос решим задачу.

Задача. Утром корова даёт 5 литров молока. Во время вечерней дойки Матроскин получает — 4 литра молока.

- Какой вопрос мы поставим к задаче. 

(Сколько молока даёт корова за один день?)

Что надо знать, чтобы ответить на ? задачи? Внесение данных в схему. Решение. Ответ.(В тетрадь)

5 + 4 = 9 (л)

Ответ: 9 литров.

- Рассмотрите фигуры, которые построили Матроскин, Шарик и Дядя Федор. Из чего построены эти фигуры? (Объёмные тела кубики). На что они похожи? Как их сравнить по объёму? (Сосчитать число кубиков) Сосчитайте и найдите фигуры равные по объёму. Раскрасьте их одинаковым цветом.

— Вот и раскрыта третья тайна нашего урока.

- С какой величиной мы познакомились сегодня? (объём).

- Почему объём является величиной? (его можно измерить и результат измерения выразить числом)

- Что надо сделать, чтобы измерить объём? (надо выбрать мерку и узнать, сколько раз она содержится в измеряемом объёме)

- От чего зависит значение объёма? ( от величины мерки, поэтому сравнивать, складывать и вычитать объёмы можно лишь тогда, когда они измерены одинаковыми мерками)

- А какой инструмент используется для измерения объёма? (ёмкость на 1 литр со шкалой)
Стр. 10 №4-в тетрадь, №5- в учебнике, №8-устно №9 .Пропись

http://mathematics-tests.com/matematika-1-klass-urok-na-temu-obyom-litr


УРОК №7 (Среда)
№1-устно
№2 а,б-в учебнике решение
№3-в тетради (состав числа 9.Например. 8+1=9. 1+8=9, 9-1=8,9-8=1)
№4- в учебнике (а+б=с, б+а=с, с-а=б, с-б=а)
№5-в учебнике
№6 -в тетради
№7-учебник
№8,№9-устно. Пропись